5e année

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Voir, c'est ne pas croire

Codage

Coding
Codage

À l'aide d'illusions d'optique et de connaissances sur la perception humaine, les élèves apprendront ce que sont la désinformation et la culture numérique. Ils comprendront à quel point nos sens peuvent être facilement trompés, en établissant un parallèle avec la manière dont les informations peuvent être trompeuses en ligne. 

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Expérience sur les pluies acides

Climat/Environnment

Climate/Environment
Climat

Les élèves apprendront ce que sont les pluies acides et comment elles peuvent être causées par certains moyens de production d’énergie. Dans une activité pratique, les élèves surveilleront et évalueront les changements subis par les plantes à cause des pluies acides.

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Simulation sur les états de la matière

Codage

Coding
Codage

Dans cette leçon, les élèves codent une animation interactive en utilisant Scratch qui montre comment les molécules d’eau se comportent dans chacun des trois états de la matière : solide, liquide et gazeux.

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Plan de leçon Présentation

 

Systèmes de surveillance de l’environnement (température)

Codage

Coding
Codage

Dans cette leçon, les élèves seront en mesure d’utiliser le codage par blocs pour concevoir, coder et construire des systèmes de surveillance de l’environnement (en particulier la température), puis d’améliorer leur système afin d’accroître l’efficacité énergétique et l’utilisation. Cette activité peut être réalisée en ligne à l’aide de Tinkercad ou physiquement avec des Micro:bits. Veuillez consulter le diaporama pour les détails de la leçon et les instructions dans les notes du diaporama.

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Intégrité scientifique leçon en ligne

Les vaccins : piquez votre curiosité!

give vaccines a shot
les vaccins : piquez votre curiosité

Dans cette leçon guidée en ligne, les étudiants apprendront les étapes de la recherche scientifique, ce qu’est l’intégrité scientifique et pourquoi cela compte du point de vue de renseignements sur la santé. Ils exploreront le processus scientifique au moyen d’une expérience sur le lavage de mains et apprendront comment les scientifiques utilisent ce processus pour résoudre des problèmes réels. Chaque objectif d’apprentissage est suivi d’un jeu en ligne ou d’une activité pratique pour renforcer les concepts.

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Les vaccins : piquez votre curiosité! histoire

Les vaccins : piquez votre curiosité!

give vaccines a shot
les vaccins : piquez votre curiosité

Les élèves cliqueront dans un récit interactif de type "choisissez votre propre aventure" qui les aidera à se préparer à la journée de vaccination et à répondre aux questions qu'ils se posent sur les vaccins :

● Qu'est-ce que les vaccins?

● Comment fonctionnent les vaccins?

● Pourquoi les vaccins sont-ils importants?

● Comment gérer l'anxiété liée aux vaccins?                                                                                                      

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Structure par algorithme

Codage

Coding
Codage

Les étudiants créeront un algorithme, un processus pas à pas, pour dessiner ou construire une structure de la même manière que les imprimantes 3D et les abeilles sont guidées par des algorithmes naturels ou produits par ordinateur pour créer des structures particulières. Cela peut se faire en 2D sur papier, ou, éventuellement, peut être étendu à trois dimensions à l’aide de stylos 3D-doolder ou d’un autre outil de construction.

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Optimisation des structures

Codage

Coding
Codage

Les étudiants créeront une structure (une tour ou un pont) en utilisant des stylos 3D-doodle et suivront un algorithme de conception générative simplifié pour la renforcer jusqu’à ce qu’elle puisse maintenir une charge.

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Circuits en papier pour les cartes

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

Les élèves construiront des circuits et apprendront les différences entres les matériaux conduisis et isolants dans le programme scolaire « Passons à l’électrique ». Avec cette post activité, les élèves utiliseront de divers matériaux pour créer un circuit avec un DEL qui s’allument. Les élèves apprennent sur le procédé de fabrication de quelques cartes de vœux (munies de sons et de lumières).

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Trouve ton centre (de gravité)

Physique

Physics
Physique

Trouvez rapidement le centre de gravité de différents objets, même si le poids n’est pas uniformément réparti.

 

 

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Réseau alimentaire

Biologie

Biology
Biologie

Les élèves apprendront comment les plantes, les animaux et les humains sont interconnectés et interdépendants. Ils identifieront les relations entre les choses vivantes et les choses non vivantes dans l’environnement et créeront un réseau alimentaire avec les espèces de l’Ontario.

 

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Conception d’algorithmes et appareil circulatoire

Codage

Coding
Codage

Dans ce cours, les étudiants feront leurs premiers pas dans la pensée computationnelle, surtout au niveau de l’écriture d’algorithmes par étapes spécifiques, en commençant par l’idée de rédaction de procédures, puis en prolongeant l’exercice pour passer en revue l’appareil circulatoire. Ce cours doit être planifiéde manière àfaire suite àla présentation de l’appareil circulatoire aux étudiants. 

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Ozobot et appareil circulatoire

Codage

Coding
Codage

Dans ce cours de codage scientifique, les étudiants auront l’occasion d’explorer Ozobot et de l’utiliser pour démontrer leur compréhension de l’appareil circulatoire du corps humain.

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Dommages provoqués par un séisme

Structures

Structures
Structures

Les étudiants érigent une structure afin de faire des expériences leur permettant de comprendre les forces créées intérieurement lors d’un séisme. Ils comparent également les différents amortisseurs de chocs contribuant à réduire l’impact des forces externes sur les structures.

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Absorption de chocs

Structures

Structures
Structures

Dans ce cours, les étudiants doivent construire un amortisseur de chocs et faire des expériences leur permettant de comprendre son fonctionnement et son utilité. Ils commenceront en comparant la capacité de différents matériaux à absorber les chocs.

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Dispositif de stockage de l’énergie partie 1

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

C’est la première leçon d’une série de cinq sur l’énergie, en particulier le stockage de l’énergie. Chaque leçon peut être effectuée individuellement.

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Les Innovations D'Énergie - Pour La Classe

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L'Énergie- Pour Les Enseignants

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Dispositif de stockage de l’énergie partie 2

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

C’est la deuxième leçon d’une série de cinq, axée en particulier sur le stockage de l’énergie. Dans cette leçon, nous observons de plus près la transformation de l’énergie et la façon dont l’énergie peut être stockée.

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Ressources Video

Les Innovations D'Énergie - Pour La Classe

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L'Énergie- Pour Les Enseignants

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Dispositif de stockage de l’énergie partie 3

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

C’est la troisième leçon d’un ensemble de cinq. Dans cette leçon, les élèves vont maintenant appliquer ce qu’ils ont appris jusque là et construire un dispositif de stockage de l’énergie. L’objectif de cette leçon est que les élèves utilisent leur créativité et découvrent qu’il existe de nombreux moyens de stocker l’énergie.

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Accordion content 1.

Accordion title 2

Ressources Video

Les Innovations D'Énergie - Pour La Classe

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L'Énergie- Pour Les Enseignants

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L'Électricité Statique Et Courante - Pour Les Enseignants

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Dispositif de stockage de l’énergie partie 4

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

C’est la quatrième leçon d’un ensemble de cinq. Elle repose directement sur la dernière leçon, dans laquelle les élèves ont construit un dispositif de stockage de l’énergie. Dans cette leçon, ils vont démontrer ce qu’ils ont construit et observer de plus près tous les dispositifs construits pour mieux les comprendre.

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Les Innovations D'Énergie - Pour La Classe

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L'Énergie- Pour Les Enseignants

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Dispositif de stockage de l’énergie partie 5

Electricity/Energy

Electricity/Energy
Electricity

C’est la cinquième d’une série de cinq leçons sur le stockage et l’économie de l’énergie. Il est essentiel de comprendre la perte d’énergie pour trouver de meilleurs moyens d’économiser l’énergie dans notre vie quotidienne. Dans cette leçon, nous étudierons en particulier la perte d’énergie dans le cadre de nos propres foyers et l’isolation thermique.

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Les Innovations D'Énergie - Pour La Classe

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L'Énergie- Pour Les Enseignants

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Tremblements de terre partie 1

Structures

Structures
Structures

C’est la première leçon d’une série de cinq sur le thème des tremblements de terre. Les tremblements de terre offrent un point d’entrée passionnant et intéressant pour parler des forces et de la façon dont elles agissent sur et dans les structures et les mécanismes. Dans cette leçon, nous commençons par observer un certain nombre de grosses forces naturelles et l’impact qu’elles peuvent avoir sur les structures et sur l’environnement.

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Tremblements de terre partie 2

Structures

Structures
Structures

C’est la deuxième d’une unité de cinq leçons sur les tremblements de terre dans le contexte des forces sur les structures et les mécanismes. Dans cette leçon, nous nous efforçons de mieux comprendre les tremblements de terre et la façon de mesurer leur magnitude.

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Tremblements de terre partie 3

Structures

Structures
Structures

C’est la troisième leçon d’une unité de cinq sur les forces des tremblements de terre. Dans cette leçon, les élèves construisent un simulateur de tremblement de terre, puis testent des structures qu’ils construisent dessus.

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Tremblements de terre partie 4

Structures

Structures
Structures

C’est la quatrième des cinq leçons sur les forces des structures lors d’un tremblement de terre. Dans cette leçon, les élèves s’appuieront sur ce qu’ils ont appris à la leçon 3 en renforçant et/ou en modifiant la conception de leurs structures.

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Tremblements de terre partie 5

Structures

Structures
Structures

C’est la cinquième leçon d’une série de cinq sur les forces des tremblements de terre. Dans cette dernière leçon, l’accent est mis sur la consolidation de ce que nous avons appris en terminant le projet de l’unité.

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Détective de roches – Identification des minéraux

Geology

Geology
Geologie

Postactivité 

Le but de cette postactivité est de renforcer les concepts appris dans le programme scolaire « Détective de roches » en employant de nouvelles compétences afin de pouvoir identifier des « roches » inconnues. Les élèves se rendront également compte que ce qu’ils ont appris peut leur être utile dans le monde réel et que ces connaissances leur permettront de mieux appréhender le monde qui les entoure.

 

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Les Roches Et Les Minéraux - Pour Les Enseignants

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Mission sur Mars - Construire un rover

Espace

Space
Espace

Dans cette post-activité, les élèves auront pour mission de construire un modèle de rover martien pouvant supporter le climat de la planète.

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Le tambour – Diiwe’igun – Le battement de coeur de Terre mère

Under The Same Stars

minwaadiziwin
minwaadiziwin

En participant à 5 activités, les élèves découvriront comment leurs 5 sens créent des signaux sensoriels d’entrée (information sensorielle) envoyés à leur cerveau qui traite l’information et envoie à son tour des signaux sensoriels de sortie ou moteurs (actions) au corps.

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Il y a une propriété pour ça !

Chimie

Chemistry
Chimie

Les élèves découvrent que les propriétés physiques des matériaux rendent ceux-ci utiles pour des tâches particulières. Après avoir étudié un exemple collectivement en tant que classe, les élèves testent des matériaux et déterminent leur efficacité en se basant sur une catastrophe environnementale simulée – un déversement de pétrole.

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États de la matière

Chimie

Chemistry
Chimie

Nous avons tous vu les trois états de la matière de l’eau : vapeur de l’eau qui bout dans une bouilloire; de l’eau dans un verre; et des glaçons. Dans cette activité, les élèves examinent les points de congélation, de fusion et d’ébullition de diverses substances et déterminent les différences et similarités possibles.

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Discovery Harbour



Inksmith Logo

LST


Ste. Marie among the Hurons

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